5月14日—6月3日，為全面落實“以生為本”的教育理念，切實貫徹國家資助育人政策，深入了解學生家庭實際困難，學校組織開展了2025年重大家庭變故、患嚴重疾病等突發困難學生家庭走訪活動。此次活動旨在構建更加精準、溫暖的幫扶體系，為身處困境的學生及其家庭提供有力支持，助力學生順利完成學業，健康成長成才。
精心部署，明確走訪目標
學校高度重視此次走訪活動，召開專題會議進行周密安排?；顒忧捌?，通過班級摸排、班主任初步篩查等方式確定了20個走訪對象名單。走訪覆蓋全校因重大家庭變故、患嚴重疾病等導致突發困難的藏族、回族、漢族學生家庭，旨在精準掌握學生實際困境，為制定個性化幫扶方案提供依據。同時，學校借此“點對點”“面對面”“一對一”實地交流，增強家校溝通信任，形成教育合力，讓學生在雙重關懷下堅定信心、克服困難。
多元團隊，確保走訪實效
本次走訪由學校領導，學管部、系部學生工作負責人、輔導員、班主任、專業心理咨詢老師組成多元團隊。每組成員經過專項培訓，熟悉資助政策與溝通技巧，按地域科學劃分為9個工作小組，每組3人，確保人員配置合理。每個小組都配備了熟悉學生情況的老師，并制定了詳細的走訪路線和時間表。為提升工作效率，學校還統一配備了走訪工作包，內含慰問物資、政策宣傳手冊、走訪記錄表等必備物品。在走訪過程中，各小組嚴格執行"五個一"工作標準：一次深入交流、一份詳細記錄、一張合影留念、一份慰問禮品、一個后續幫扶方案。特別是在與家長溝通時，團隊成員注重傾聽，采取"望聞問切"的方式：望家庭實況、聞家長心聲、問實際困難、切幫扶要點，確保全面掌握學生家庭情況。
暖心舉措，傳遞關懷力量
走訪中，老師們不僅送上慰問物資，更注重精神鼓勵。對心理壓力較大的學生家庭，心理咨詢教師現場疏導并制定跟蹤計劃；針對家庭對資助政策的疑問，走訪老師耐心解讀，確保申請流程與標準清晰明了。學校設立專項幫扶基金，對特別困難家庭加大支持，包括提供勤工儉學崗位、學業一對一輔導等，全方位保障學生學習生活。
此次走訪是學校落實立德樹人根本任務的重要舉措，通過深入家庭、直面困難，將關懷送至心坎，傳遞了學校的人文關懷與責任擔當，為困境學生構建了堅實的成長支持網。學校將以此次走訪為契機，完善“物質幫助、精神關懷、能力提升”三位一體的幫扶體系，持續關注學生后續情況，激發學生自立、自強的決心和勇氣，讓每位學生在溫暖的校園環境中逐夢前行，為學生成長成才保駕護航。
